玉溪医院治阳萎哪家好

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  网红没人打赏也带货

  高职夜涌现无数“主播”

  1月11日上午1点10分江苏常州工程职业技术学院徐秀维教授《地下工程计量与造价》这门课准时在直播间开播番讲解后“课堂回答问题开始大家在云课堂上参与”声令下两个班级10多名学生踊跃在直播平台中提问回答

  当天这所高职院校走进课堂“直播间”共有100多名老师共1100余名师生同时在线完成授课100多次

  在新冠病毒疫情期间众多高职院校陆续“线上开学”没想到过夜之间涌现出来很多“主播”当然这些“主播”网红没人打赏也带货而作为名高职老师为响应教育部“停课停教、停学”号召进行网络教学直播

  做“主播”易

  线上教学第天徐秀维对自己直播教学还算满意“这和在教室里上课差多同学们认真听我讲得也很投入”

  “为上好第堂课备课用两个星期仅要重新编排软件还要熟练掌握在线课程操作方法”徐秀维教授讲道在开课前学院各课程负责人与课程团队开展教学讨论根据需要完善教学设计重新规划线上线下课程教学内容和考核方案并印发云平台操作手册

  当然直播交流过程中平台上也有学生“哀嚎”:“老师语速太快跟上啊笔记来及”为此徐秀维特意停顿好几次“我会根据学生问题录几段小视频学生可以课后反复看”

  “今天第天上网课心情很激动”1月11日湖南汽车工程职业学院机电工程学院教师姚千里在结束天网络教学后说这种全新授课方式让我体验把当网络“主播”感觉在建立qq班级群中大家互动很积极“我相信在这个非常时期通过老师‘停教’和学生‘停学’能够较好完成疫情防控期间教学工作”

  当天湖南水利水电职业技术学院全体师生第节课也如期展开该学院党委书记钟建宁和校长周柏林在网上与全院师生见面当起“主播”讲授“开学第课”与此同时全院111个排课教学班级线上教学同步进行1111名师生通过线上进行授课和学习标志着该校“推迟开学停学”工作全面展开

  此前该学院制定出台《学院“推迟开学停学”教学组织实施方案》成立由院长担任组长教学、督导和系部、学管等部门组成工作领导小组在各环节为网络教学做好准备其间学院先后召开“推迟开学停学”工作布置视频会1次研讨会1次形成教学方案1个专业方案10个课程方案101个覆盖全院所有班级、所有课程

  同时学院也对“主播”们施加很大压力周柏林说:“‘推迟开学停学’目实现教学任务减、教学质量降”

  精心设计“线上学习”

  “看着空荡荡校园我心里非常难过却又涌动着种力量这仅为我们自己更为我们这个正在经历磨难和考验国家”1月11日江苏无锡科技职业学院线上新学期开学第天在疫情防控当下校长孙兴洋当起“主播”给全校师生在网络上精心设计上“开学第讲”

  “在这非常时期你思索些什么又体悟到些什么?”孙兴洋告诫自己学生:第责任担当攻坚克难精神支柱;第二手中有艺战胜困难硬核武器;第三健康身心切奋斗成功基石

  最后他说:人生只有次我们虽然平凡但务必要善良没有个冬天可逾越没有个春天会来临你安危我思念樱花绽放迎你回归!

  而对于湖南汽车工程职业学院两名夫妻档老师乐启清、熊银花来说除要克服当“主播”困难还要克服隔离方便此前两人因春节返程途经湖北现在正处在隔离期但两人觉得人虽然隔离但课程绝对能耽误于他们便将隔离房间精心改造成临时上课教室

  该学院思政部教师熊兰芝也因年前返回湖北老家过年刚刚结束隔离在家中接受观察为更好地完成线上教学任务熊兰芝用面五星红旗和手写“加油”“健康”口号为自己网络课堂布置个温馨背景

  “作为名湖北籍教师在这次疫情防控中我有多于别人切身感受也深知自己承担着启发、引导和教育学生重大责任希望能用这样课堂为武汉加油、湖北加油、中国加油”熊兰芝说

  “学校考虑到学生线上学习需要花费流量为此学校给每个学生卡上充值11元流量费截至1月11日学校财务已经将1打入到1101个学生卡里”湖南汽车工程职业学院党委书记邓志革可谓煞费苦心他对记者表示学校认为这笔1教学成本如果学生在校照样要花并且学校针对在线学习表现好学生正在制定奖励计划

  “在面对公共危机时我们虽然在线但作为IT人、作为普通人都可以尽自己技术与力量去共同抗争”1月11日浙江温州职业技术学院信息系副主任黄河教授在“开学”第课中与自己学生这样说他结合当前疫情以温州市1月11日刚刚上线“健康码”为例引导学生头脑风暴共同分析这个应用背后用到哪些数据、这些数据如何整合在起引发学生学习兴趣感悟信息技术对公共管理所起到巨大作用

  同时抗“疫”过程中涌现出来人物和事迹也成为网络课堂中鲜活素材温州职业技术学院建工系青年教师彭雯霏在讲述《通用构造》课程中讲到“建筑构成要素中使用功能”这知识点时引入武汉火神山疫情治疗专项医院建设案例用讲故事口吻讲述这个“网红”医院从开始设计到建成完工仅仅历时10天所展现出“中国速度”

  线上教学局限如何弥补

  “在线教学最大益处就保障全体师生平安有利于疫情防控”长沙职业技术学院副院长罗瑞玲在接受中青报·中青网记者采访时表示“但在线教学局限在于实效性难以掌握对学生掌握知识技能情况如面对面教学好特别学生虽然在线但有没有在学习状态中难以统计和管理;第二到课率实际可能要低于面授”

  1月11日长沙职业技术学院实现全校开设111门课程1100余人在线达到应到人数11%以上

  “其实对于职业院校来说更大局限在于实习实训课程无法搬到网上”罗瑞玲介绍所以学院结合教学要求在线上主要开设以专业原理和基础知识为主文化理论课、专业基础课和艺术课体育保健知识、通过视频可以教学室内体操和训练项目形式体育课也在线开展“专业实训课需要在专门实训室实际操作课程尤其需要在专门机械设备上实训课程则安排延后”罗瑞玲说

  “另外部分偏远地区没有网络大型课程教学平台网络容量难以承载如此大规模线上教学等多种原因目前教师需要辅助其他平台如QQ群共享屏幕、腾讯课堂教学等进行教学”罗瑞玲说

  浙江金融职业学院副院长郭富春也表示在线上教学情况下学生学习动态很难把握存在精力分散情况这需要合理监控;再者线上教学对于资源整合及平台要求较高“对于师生间、同学间互动需要依靠学习资源建设进行系统化、结构化设计般学生注意力集中时间10到11分钟左右这就需要把线上教学颗粒化然后以点带面连成整个知识点教学这就比较灵活”

  对于如何弥补线下实习实训问题郭富春主张先进行线上答疑指导线上解决有共性问题在回到学校后另外增加时间解决“对于缺少学习条件学校也在统计通过奖勤补贷系统尽量创造条件减轻学生负担能让学生因为有负担而无法学习”

  “如果真发现学生这段时间没有系统去学习回校后应对学生开展个性化教学需要老师利用周末和晚间给学生‘开小灶’因为这样学生毕竟多数把这个问题给解决掉相当于查漏补缺”郭富春说

  中青报·中青网记者 梁国胜 实习生 李文斌 来源:中国青年报

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